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2004年泉州市高职单招语文模拟试卷(04-5-23)
2004年泉州市高职单招《语文》模拟试卷（
学校 班级 准考证号 姓名 成绩
（考试时间150分钟，满分150分）
一、 语文基础知识（本大题15小题，每小题2分,共30分）
1.选出下列各项中加点字注音有误的一项（ ）2分
A．臆（yì）造 亵渎（xiè dú） 廉（lián）价 万籁（lài）俱寂
B．愕（è）然 轻蔑（miè） 噩（è）梦 大逆（nì）不道
C．姗姗（shān）执拗（niù） 惩（chéng）戒 贻（yí）笑大方
D．豪恸（tòng）璀璨（chuī càn） 踉跄（niàng qiàn） 强聒（goū）不舍
2、选出下列无错别字的一组是（ ）2分
A、勤俭诚实 门当户对 兴高彩烈
B、余音饶梁 叹为观止 金碧辉煌
C、融会贯通 抑扬顿挫 出类拔萃
D、屏气凝神 全神贯注 雅雀无声
3、选出加点的字意义全不相同的一组（ ）2分
A、春分得意 春分化雨 春分满面 春分怡人
B、文过饰非 文如其人 文以载道 文质彬彬
C、日暮途穷 日新月异 日暮西山 日积月累
D、老羞成怒 老于世故 老生常谈 扶老携幼
4、下列短语结构完全相同的一项是（ ）2分
A.炎暑逼人 奇珍异品 赏心悦目 冰消雪化
B.明净如意 灵花异草 若断若续 结构巧妙
C.呕心沥血 斩钉截铁 披荆斩棘 惊心动魄
D.炯炯有神 精神饱满 绿草如茵 翩翩起舞
5、依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是：（ ）2分
要享受读书的乐趣，﹍﹍﹍得思考。﹍﹍﹍通过思考，你﹍﹍﹍获得知识，为认识真理﹍﹍﹍兴奋，为解决疑难﹍﹍﹍激动，真正体会到创造的愉快，﹍﹍﹍感到愈读愈有味道。
A、 就 只有 才能 而 而 因而 B、可 只要 才能而 而 因而
C、 就 只有 才能 而 而 所以 D、 可 只要 也能 却 却 因而
6、依次填入文中横线处的成语，恰当的一组是（ ）2分
（1）我在艺术殿堂的短暂的巡礼中……只能获得一个 的印象。
（2）也许对到手的东西 ，却在追求自己所没有的东西，是人之常情吧。
（3）由于我只能看到一个剧，我难免会感到 ，因为我想看的剧有好几十个。
（4）我会流连于橱窗之间，久久不肯离开，因为展出在那儿的货品一定是琳琅满目 的。
A、走马观花 泰然处之 众说纷纭 灿烂夺目
B、粗枝大叶 听之任之 举棋不定 光怪陆离
C、浮光掠影 漠然置之 莫衷一是 美不胜收
D、一知半解 不闻不问 莫名其妙 目迷五色
7、下列句子没有语病的一句是（ ）2分
A 世界上的万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。
B 一个人能否有所作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看环境和机遇怎样。
C 她告诉我说，近几年，她几乎无时无刻不忘搜集民间故事和民歌。
D 批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。
8、下列复句的第一层应如何划分，请选出划分最恰当的一组是（ ）2分
①松树却不同，②它可能不如杨柳和桃李那么好看，③但它却给人以启发，以深思和勇气，⑤尤其是想到它那崇高的风格的时候，⑥不由人不油然而生敬意。
A ① | ② ③ ④ ⑤ ⑥ B ① ② | ③ ④ ⑤ ⑥
C ① ② ③ ④ | ⑤ ⑥ D ① ② ③ ④ ⑤ | ⑥
9、下列句子运用的修辞手法依次是（ ）2分
⑴手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一般的惨。
⑵塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
⑶他们的品质是那样的清洁高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦虚，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⑷只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹……
⑸虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？
⑹墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⑺有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
⑻有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
⑼千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
⑽沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A.比喻 通感 排比 反语 反问 对偶 拟人 对比 夸张 反复
B.比喻 比喻 反复 反语 设问 对偶 拟人 对比 夸张 反复
C.排比 通感 比喻 比喻 反问 对比 比喻 对偶 反复 夸张
D. 排比 通感 比喻 比喻 设问 对偶 拟人 对比 对偶 夸张
10、下列句子标点使用正确的一项是（ ）2分
A、 另一个时间，另一个场面。干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
B、如果你也当它是风景，那便是真的“风景”，是伟大中之最伟大者！
C、“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均;两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！
D、这就是历史，没有半点含糊，于是，我们便要感谢她的经历了，使我们看见了民族的灵魂，血蒸出来的真文字。
11、下列判断有误的一项（ ）2分
A《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，通过邹忌以身设喻，劝齐王纳谏的事，说明了国君广开言路、虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。
B游记《游褒禅山记》的主旨：要成就一番事业，必须在主观上有远大的志向，有足够的能力，要不盲从不懈怠，还要在客观上具备一定的条件。
C、茅盾的《风景谈》就是谈风景，文章借谈风景，而赞美解放战争时期中国共产党领导下的解放军民的战斗生活和崇高的精神境界。
D《古代的服装及其它》是一篇介绍古代文化知识的说明文。文章把重点放在详细地对古代服装以及住房和交通工具方面的介绍上。
E总结是对已过去的一段工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价，并从中找出规律性的东西，以指导今后实践的一种应用文。
12、下列判断有误的一项是（ ）2分
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，保存了从西周初年到春秋中叶500年间的305篇诗歌作品，编为“风”、“雅”、“颂”。〈诗经〉中常用的表现手法赋、比、兴。
B.《鸿门宴》一文选自汉代著名史学家、文学家司马迁所著的《史记》。《史记》是我国最早的第一部纪传体通史，在文学史上享有很高的地位，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C、《六国论》这篇借古讽今的史论文章，出自宋代著名文学家苏洵之手。他与儿子苏轼、苏辙并称“三苏”。
D、话剧《雷雨》是现代著名戏剧家曹禺的成名之作。作品反映了20年代末、30年代初中国社会的现实。
E、《项链》的作者莫泊桑是法国著名批判现实主义作家、短篇小说大师。《项链》以18世纪法国资产阶级社会都市生活为背景，主人公是佛莱思节夫人。
F.《包身工》是现代剧作家夏衍写的，它是我国现代文学史上最早的一篇报告文学，在题材和艺术形式上都为我国的报告文学树立了典范。报告文学兼有新闻和文学双重特征。
G、朱自清.是我国现代著名散文家、诗人、学者。他的散文人选中学课的有《背影》、《威尼斯》、《春》、《绿》、《荷塘月色》。
H、《劝学》的作者荀况是战国著名思想家、文学家。他在《劝学》中阐述的观点是“学不可以已”，学习中应持有的态度和方法是恒心、专心、积累。
I、《致橡树》这首诗是在呼唤爱情中女性的平等权利，也是爱呼唤人性、人格的回归。
J、《明湖居听书》是我国古典文学中描绘音乐艺术的珍品。本文主要运用了正面描写和侧面描写，描写了声音的柔美、甜润、婉转。
K、《游褒禅山记》的作者王安石是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。
L、《邹忌讽齐王纳谏》选自西汉末年刘向编订的一部国别体体史书《 战国策 》。
M、《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌现实主义和浪漫主义的源头，为我国的诗歌发展做出巨大贡献。
N 、《炉中煤》选自现代著名作家.郭沫若的女神（《诗集》）
13、下列词语感情色彩全是褒义的一组是（ ）2分
A．众口铄金 画饼充饥 挥金如土 严阵以待
B．徇私舞弊 疾恶如仇 洁身自爱 本末倒置
C．以身作则 平易近人 光明磊落 栩栩如生
D．炉火纯青 言简意赅 鼠目寸光 心领神会
14、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）2分
鸟 鸣 涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
A、 诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。
B、 第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从视觉上给人动静的对比，起了烘托作用。
C、 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D、 全诗语言清新自然，不堆砌典故，细致地表现出自然界光色和音响的变化。
15、写出下列名句的上句或下句（ ）2分
⑴（ ），还看今朝。
⑵大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，（ ）。
二.现代文阅读34分
（一） 阅读记叙文选段：16分(选段三6分为必做题，其它4个选段，任选一题10分)
选段一：阅读《威尼斯》片断，完成文后问题10分
（1）威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。（2）在圣马克方场的钟楼上看，团花锦簇似的东一块西一块在绿波里荡漾着。（3）远处是水天相接，一片茫茫。（4）这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。（5）中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。（6）海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。10分
1划线句的观察角度和描写特点是（ ）2分
A 平视，形色兼备 B 俯视，情景交融
C 俯视，化静为动 D 俯瞰，虚实相生
2．“团花锦簇”是个比喻，它的本体是（ ）1分
A 威尼斯城诸小岛 B 圣马克方场
C 圣马克方场的钟楼 D 沙堤隔开的亚得利亚海
3．对“中国人到此，仿佛在江南的水乡”这句话，理解不正确的一项是（ ）2分
A 说明威尼斯与中国江南水乡具有同样特色；威尼斯的明媚风光牵动了游客的心，反映了作者的思乡之情。
B 说明威尼斯的景色牵动了游客的情思，反映了作者强烈的思乡之情。
C 说明威尼斯如同江南水乡一样，美丽富饶，使人流连忘返。
D 通过威尼斯与中国江南水乡的比较，使中国人容易领会异国风光。
4．对“夏初从欧洲北部来的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影”一句理解正确的一项是（ ）1分
A 说明欧洲北部春天来得早，威尼斯四季春常在，所以游客多。
B 通过北欧和威尼斯两地气候对比，说明威尼斯气候宜人、景色迷人的原因。
C 用北欧春色早逝，反衬威尼斯春色长存，同时流露游客对春色的依恋之情。
D 说明夏初时节威尼斯还留存着迷人的春色，表现对威尼斯景色的喜爱之情。
5．这段文字对“海中的城”威尼斯的描写，提法正确的一项是（ ）1分
A 观察点变化，立足点不变 B 观察点不变，立足点变化
C 观察点变化，立足点变化 D 观察点不变，立足点不变
6．这段文字着意刻画威尼斯风光的一个特点是（ ）1分
7．对这段文字的结构层次（ ）2分
A （1）（2）（3）（4）/（5）（6），第一层写所见之景，第二层抒发作者的情思。
B （1）（2）/（3）（4）（5）/（6），第一层写“海中之城”的地理特点，第二层写这里的景色、环境、气候特点，第三层写海水。
C （1）（2）（3）/（4）/（5）（6），第一层写“海中之城”的特色，第二层写天空与空气净洁，第三层抒发作者的感受。
D （1）/（2）（3）（4）/（5）（6），第一层写“海中之城”的特征，第二层写明媚的景色，第三层抒发作者感受情思。
选段二：
★阅读《纪念
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队（ ）开枪，死伤至数百人，而
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的（ ）了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
1．依次填入括号中的词语，正确的一组是（ ）2分
A 竟然 怕 低劣 喋血 虐杀 缘B 居然 惮 下劣 流血 谋杀 原因
C 竟然 怕 低劣 流血 谋杀原因 D 居然 惮 下劣 喋血 虐杀 缘由
2．“始终微笑着的和蔼的”这一定语的作用是（ ）2分
A 说明刘和珍生前的音容笑貌给作者留下深刻的印象。
B 这个定语与“喋血”形成善良与虐杀鲜明的对照，突出了段政府惨无人道。
C 表明刘和珍生前的为人。
D 起强调作用。
1、 本部分可分五层意思，简明扼要地写出层意。2分
A B C D E
4．“然而”、“但”均在每段开头，它们的作用是（ ）2分
A 表示三个自然段之间是并列关系，都是对上文的“我还不料”的转折。
B “然而”是对“我还不料”的转折，后两自然段是并列关系，都是对前一段“杀害”的转折。
C 表示三个自然段是转折关系，只是“然而”是对“我还不料”的转折。
D “然而”是对“我还不料”的转折，第一个“但”是对“杀害”的转折， 第二个“但”是对“政府有令”的转折，本段文字前四个自然段之间构成层层转折的关系。
5．对画线句子的理解，不确切的一项是（ ）2分
A 这句话既表现了作者对反动派残害青年学生的无比愤慨，又表达了对青年学生不幸遭遇的同情和悲痛。
B 这句话运用了对偶的修辞方法，一箭双雕地揭露、控诉了反动主子与走狗文人的罪恶，鲁迅先生对他们表现出的愤慨是一样的。
C 这句话运用了对偶的修辞方法，一箭双雕地揭露、控诉了反动主子与走狗文人的罪恶，鲁迅先生对后者的无耻行径更为愤慨。
D 这句话指出衰亡民族之所以默无声息的缘由，不仅在于反动统治者刀枪棍棒的虐杀，更在于帮凶者的流言的诬陷。
选段三：阅读《风景谈》片断，完成文后问题6分
最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，⑴空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个⑵黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢而高度的警觉，都表现在小号兵挺直和高高的眉棱上边。我赞美这艺术家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清⑶，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉它的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是⑷性的。我看呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。（省指导用书）
1、⑴ ⑵ ⑶ ⑷处的文字应是（ ）（1分）
A 、凌 黝 冷 烈 B、从 浅 苦 柔
C 、穿 浓 新 韧 D、破 淡 冽 刚
2、为什么作者要写贴照薄上小号兵的形象？请选出不恰当的一项（ ）1分
A、用贴照簿上小号兵严肃、坚决、勇敢和高度的警觉的特点来衬托朝霞下的小号兵。
B、用贴照薄上小号兵的形象跟朝霞下的小号兵做出比较，突出朝霞下小号兵的英资。
C、写贴照簿上小号兵的形象是为了引出作者对朝霞下小号兵的赞美之情。
D、写贴照簿上小号兵的形象也是为了表现解放区军民的共同的精神风貌。
3、文中写“霞光”、“红绸子”、“刀光”的作用是（ ）（1分）
A 、增加景物的色彩。 B 、增强场面的力度。
C 、显示五月北国风光的特点。 D 、烘托民族精神化身的两战士。
4、“严肃、坚决、勇敢和高度的警觉”这些词重复了一遍，重复的目的是什么？（1分）
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5、文中是怎样表现民族精神呢？2分
选段四：甲、阅读《林黛玉进贾府》语段，回答后面1～4题。10分
①
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
1．这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写，用的是 的手法；②是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉 ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。4分
2．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）2分
A 穷困失意，懒惰愚笨 B 愚笨顽皮，不通人情世故
C 厌弃功名，否定封建正统 D 不学无术，不懂儒家经典
3．“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说（ ）2分
A 独立不羁，要求个性解放 B 性格孤僻，不肯服从管教
C 桀骜不驯，追求与众不同 D固执任性，我行我素
4．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）2分
A 三段都用了比喻修辞手法 B ②③两段都用了对偶修辞手法
C 除对偶外,②段还用了排比、比喻 D ③段作了反语
★选段五：乙、阅读《林黛玉进贾府》语段，完成1～8题。10分
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙juàn烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分，宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。
1．“面善”的意思是（ ）1分
A 面熟 B 面容和蔼 C 貌美 D 善良可亲
2．宝玉问“可曾读书”，黛玉的回答与贾母的回答不同。（她对贾母的回答是“只刚念了《四书》）这是因为（ ）1分
A 黛玉怕宝玉看不起自己，不敢在他面前说读过《四书》，说明她的细心。
B 黛玉从刚才与贾母的对话中，得知贾母并不主张女孩子读书，所以她此时改了口，说明她处事的机敏和留心。
C 对不同的人说不同的话，反映出她的“步步留心，时时在意”的性格特点与准则。
D 是为了讨好宝玉，因为她知道宝玉是不爱读书的，说明她的机敏和聪慧。
3．宝玉给黛玉取字，说明（ ）1分
A 卖弄自己的学问。
B 他没有轻视妇女的观念，又对黛玉颇有好感。
C 讨好黛玉，以博得她的好感。
D 与探春开玩笑。
4．宝玉对《四书》以外的评论，说明宝玉的什么思想性格，正确的一项是（ ）1分
A 说明宝玉对《四书》是尊重的，不敢有所违抗和不满。
B 说明宝玉对中国封建文化的不满和叛逆性格。
C 说明年纪尚小，对中国文化抱有虚无主义态度。
D 说明宝玉的狂妄自大，目空一切。
5．这段文字中，与宝玉初见黛玉“与众各别”的“形容”后，用了一个“笑”字；而前文写黛玉初见宝玉时，“便吃了一大惊”。同是相见，这一“惊”一“笑”的细节描写，表现了黛玉和宝玉各自怎样的心理和性格。2分
6．语段中画线句子表现了林黛玉怎样的特点？（不超过10字）2分
7．文中贾宝玉对林黛玉有“四问”，问读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析最恰当的一项是（ ）1分
A 因为人们交往，多是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质性的问题，这样安排符合常情礼俗。
B 因为“问玉”是由“问名”“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人们的思想性格。
C 因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。
D 因两人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而由问名问字引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。
8．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义有几项分析，最准确完整的一项是（ ）1分
A 体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
B 体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信思想的反叛精神。
C 体现了贾宝玉背叛封建社会、渴求男女平等和个性解放的性格。
D体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
（二） 阅读说明文选段：（1-7题） 8分
阅读《打开知识宝库的钥匙──书目》选段，按要求答题：8分
⑴研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。⑵古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。⑶清代学者王鸣盛说：“目录之学， 学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门而入。”⑷目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”⑸这些都是十分中肯的话。⑹读书必须用目录学作指导，否则很可能走弯路。⑺十六世纪末欧洲目录学兴起的时候，许多学者都认为图书目录是一种非常得力的工具。⑻他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。⑼革命导师列宁也十分重视书目。⑽在十月革命前，他被流放在西伯利亚地区时，为研究革命理论，曾多次写信向亲友要各种书目，希望他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目寄给他。⑾中国文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过多种书目。⑿许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单。可见初学者是多么需要了解有关的书目。
1、“目录之学”中的“学“字的意思是 ；学中第一要紧事”中的“学”字的意思是 （1分）
2.本段文字要说明的道理是：（ ）1分
A.怎样编制书目、怎样利用书目。
B.目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。
C.读书必须用目录学作指导，否则要走弯路
D.图书目录是一种非常得力的工具。
3、这段运用了二个成语，正确的一项是：（ ）2分
A.得门而入 事倍功半 B.十分中肯 事倍功半
C.得门而入 劳而无功 D.劳而无功 事倍功半
4.下面语句所用的说明方法，理解正确的一项是：（ ）2分
①图书目录简称书目，是一种记录书名著者出版情况和收藏情况、按照一定的顺序编排、供人们查找的工具书。
②他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。
③中国文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过多种书目。许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单。
A．①比喻说明 ②引诗文说明 ③举例说明
B．①下定义说明 ②比喻说明 ③引用说明
C．①下定义说明 ②引诗文说明 ③举例说明
D．①比喻说明 ②比喻说明 ③引用说明
A. 说明我国历史上编制书目的情况
B. 说明书目有“供人们查找”的“工具书”性质
C 、说明使用书目的方法
D、 说明了书目的重要作用
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（三）.阅读议论文选段：10分（甲.乙.丙.丁、戍 任选一题）
甲. 阅读《在马克思墓前的讲话》一文的选段，完成文后的问题：
正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做的相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样二个发现，该是很够了。（ ）只能作出一个这样的发现，也
已经是幸福的了。（ ）马克思在他所研究的每一个领域，（ ）在数学领域都有独特的发现，这样的领域是很多的，（ ）其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。10分
（不超过20字）2分
2.第二段中
（不超过15字）2分
3.第三段中括号内依次填入的关联词语是：（ ）1分
A.即使 因此 甚至 而且 B.即使 但是 甚至 而且
C.如果 可是 从而 何况 D.如果 可是 从而 而且
5概括马克思发现的人类历史的发展规律： 1分
7.第一段主要阐明什么？（ ）1分
A. 人类社会的发展是由生产力发展所决定的。
B. 强调吃、喝、住 穿的重要性。
C. 物质决定精神。
D. 马克思发现了人类历史的发展规律。
E. 马克思发现了人类历史发展规律的伟大意义。
乙★阅读《在马克思墓前的讲话》一文的选段，完成文后的问题
正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。6分
1、“正因为这样”的“这样”指代的是：（ ）1分
A.马克思发现了人类历史的发展规律
B.马克思发现了资本主义社会的特殊规律
C.马克思创立了伟大的国际工人协会
D.马克思在革命理论和革命实践上的巨大贡献
２马克思对阶级敌人的攻击“毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去”，
表现了马克思的情感态度，理解正确的一项是:（ ）1分
A.不闻不问，置之度外 B.无动于衷，无怒于形
C.漠然处之，不予理睬 D.不屑一顾，极度蔑视
３、“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。” 含义是：（ ）１分
A.他的敌人很多，不必只有一个私敌。
B.他的敌人多是可能的，但私敌是不必要的。
C.他可能有众多的敌人，但没有一个是因个人仇恨而结成的，他所反对的是整个无产阶级共同的敌人。
D.他虽然有许多敌人，但不一定有暗中的敌人。
4.文中的两个“无论”是哪一类词，起什么作用？1分
５.对本段内容概括恰当的一项是：（ ）1分
A.论述马克思遭到敌人的嫉恨、诬蔑、诽谤、诅咒
B.论述马克思受到无产阶级的尊敬、爱戴
C.论述了无产阶级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度
D.论述马克思没有私敌
６.本段运用了 论证方法。１分
丙.阅读《改造我们的学习》一文的选段，回答文后的问题：
⑴中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。⑵如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等（ ），何等（ ），则现在我们对于这些的认识是（ ）得多，（ ）得多了。⑶灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。⑷但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。⑸马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。⑹抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国的历史也有某些开始。⑺所有这些，都是很好的现象。6分
1、文中括号处应填入的词语依次为：（ ）。（1分）
A 肤浅 贫乏 丰富 深刻 Ｂ 贫乏 肤浅 深刻 丰富
Ｃ 肤浅 贫乏 深刻 丰富 Ｄ 肤浅 丰富 贫乏 深刻
2、文中横线处应填入的短语是：（ ）（1分）
Ａ 倡导者、组织者和宣传者
Ｂ 宣传者、倡导者和组织者
Ｃ 组织者、倡导者和宣传者
Ｄ 倡导者、宣传者和组织者
３.对本语段层次划分正确的一项是：（ ）1分
Ａ.⑴/ ⑵⑶⑷⑸⑹⑺ Ｂ.⑴/ ⑵/ ⑶⑷⑸⑹⑺
４、下列文段中表述到的内容概括不恰当的一项是：（ ）（1分）
Ａ 马克思列宁主义是最好的真理。
Ｂ 回顾党成立２０年来在理论和实践相结合上的所取得的进步。
Ｃ 从正面论证了改造我们学习的重要性。
Ｄ 历史经验证明了，只有把理论和实践紧密结合起来，革命才能前进。
5.对这段文字的论证结构和论证方法有下列四钟理解，正确的一种是（ ）2分
A.递进式 比喻论证 、对比论证 B.并列式 事例论证、类比论证
C.总分式 事例论证、对比论证 D.对照式 比喻论证 、类比论证
丁★.阅读《改造我们的学习》一文的选段，回答文后的问题：4分
马克思恩格斯列宁斯大林教导我们说应当从客观存在着的实际事物出发从其中引出规律作为我们行动的向导为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论与实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
1.“为此目的”，“此目的”是指（ ）1分
A.提倡理论联系实际，从中引出科学规律。
B.研究客观存在着的实际事物，从中引出科学规律。
C.详细地占有材料，加以科学的分析和综合研究。
D.从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导。
２.对“或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串”这句话的意思理解正确的一项是（ ）1分
A讲演虽条理清晰，但繁冗拖沓。
B讲演虽内容丰富，但形式僵化。
C讲演只是罗列现象，脱离实际，缺乏分析。
D讲演内容繁冗芜杂，语言单调，缺少文采。
3.对“钦差大臣”在文中的意思理解正确的一项是（ ）1分
A那些由中央派下来的确不能理论联系实际的主观主义者。
B那些只知生搬硬套马列主义而忽视实际的教条主义者。
C那些凭主观办事，还自以为正确，将自己的意志强加以人的主观主义者。
D把感情、经验当作政策的经验主义者。
4.对“共产党”，“工人阶级”，“人民”，“民族”这样的顺序排列，分析正确 的一项是：（ ）1分
A由深到浅地揭示主观主义的作风的反动实质。
B从小到大地剖析主观主义的作风的危害范围。
C从古到今地说明主观主义的作风的发展过程。
D由重到轻地阐述主观主义的作风的严重程度。
5. 本段文字运用的修辞手法有（ ）2分
A.引用 比喻 对偶 排比 借代 B. 引用 比喻 对比 排比 反语
C. 引用 对比 对偶 排比 夸张 D. 引用 比喻 对比 排比 反语
6.本段文字的段意概括得最恰当的一项是：（ ）2分
A. 阐明了详细占有材料，加以科学分析和综合研究的必要。
B. 揭露主观主义作风的危害性极其本质。
C. 剖析主观主义的表现特征和危害性，并指出其实质。
D. 论证了主观主义是革命的大敌，上党性不纯的表现。
7.对本段文字论证方法的分析正确的一项是：（ ）2分
A.立论 / 举例论证 B.先破后立/ 对比论证
C.驳论/举例论证 D.边破边立/因果论证
戍、★阅读《不求甚解》的语段，完成（1）～（6）的题。10分
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五
应该承认，好读书这个习惯地养成是很重要的。① 根本不读书或者不喜欢读书，那末， 论什么求甚解——不求甚解就都毫无意义了。② 不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。③一定要好读书，这才有起码的发言权。④真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。⑤一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。⑥而读书的要诀，全在于会意。⑦对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。⑧所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。⑨
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
1．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）2分
A五柳先生——指的是东晋著名诗人陶渊明。
B不求甚解——在文中是贬义词，指学习不认真，不求深入理解，了解情况不深入。
C会意——领会著作精神实质。
D非议——责备。
2．“这是古人读书的正确态度”中的“这”指代什么？（ ）1分
答：
。
3．依次填入第2段横线上的关联词语，正确的一项是（ ）1分
A然而 尽管 和 所以 B但是 无论 和 因为
C而且 尽管 或 所以 D如果 无论 或 因为
4．第2段共9个句子，其层次划分正确的一项是（ ）2分
A 、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B 、①②③ /④⑤⑥⑦⑧⑨
C 、①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ D ①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨
5.文中三个语段采用的结构方式 ，理解正确的一项是（ ）2分
A并列式 B递进式 C总分式 D总分总式
6．文中三个语段文字阐述的中心，正确的一项是（ ）2分
A、阐述古人读书的正确态度。
B、阐述好读书这个习惯的养成是很重要的。
C、阐述读书的要廖，全在于会意。
D、阐述陶渊明提出的“不求甚解”的本意。
三、文言文阅读26分
阅读文言文选段，回答文后问题。（二、三，四选段，任选一题；其他为必做题。）
选段一：《孟子》两章（鱼我所欲也）10分
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。10分
1、解释下列加点的词：4分
⑴故不为苟得也
⑵死亦我所恶
⑶故患有所不辟也
⑷贤者能勿丧耳。
2、整体理解文章内容，回答提出的问题。
⑴本文的中心论点是什么？请用课文中的原句回答1分
⑵作者为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法，试举例说明。3分
⑶作者通过分析，得出的结论是什么？请用课文中的原句回答。2分
选段二：《邹忌讽齐王纳谏》10分
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民甲，受上赏；乙，受中赏；丙，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．下列句中“于”字意思完全相同的两项是（ ）（ ）2分
A 臣之客欲有求于臣。 B 皆以美于徐公。
C 谤讥于市朝。 D 此所谓战胜于朝廷。 E 皆朝于齐
2．以下三句是从原文中甲、乙、丙三处抽出来的，它们合理的位置应在哪里。3分
①上书谏寡人者。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 ③能面刺寡人之过者。
①： ②： ③：
3．对“王之蔽甚矣”的翻译正确的一项是（ ）2分
A 大王的私心太重了。 B 大王的毛病太多了。
C 大王您受的蒙蔽太重了。 D 大王受您的欺骗太厉害了。
4．解说下列句中“之”字的意思和用法。3分
①臣之妾畏臣。
②四境之内莫不有求于王。
③燕、赵、韩、魏闻之。
选段三：阅读《鸿门晏》选段 10分：
甲：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公饮。项王、项伯东向坐；亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向伺。范增数目项王，举所佩玉玦示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
1、下列句子中没有通假字的一项是：（ ）。（1分）
A 举所佩玉玦示之者三 B 因击沛公于坐
C令将军与臣有卻 D 愿伯具言臣之不敢倍德也
2、与“至鸿门，谢曰……”一句中的“谢”意思相同的一句是（ ）（1分）
A.不可不蚤自来谢项王 B.哙拜射，起，立而饮之
C.乃令张良留射 D.多谢后世人，戒之慎勿忘
3、与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一句是（ ）（1分）
A.沛公军霸上 B. 项伯杀人，臣活之。
C.君为我呼人，吾得兄事之 D.素善留侯张良。
4、下边各句中的“为”按意义作归类，正确的一类是（ ）（2分）
① 若属皆且为所虏 ② 何辞为 ③ 为之奈何
④ 公为我献 ⑤ 为击破沛公军 ⑥ 窃为大王所不敢也
A ① ② / ③ ⑥ / ④ ⑤ B 、① / ② / ③ / ④ ⑤ / ⑥
C ① ③ / ② ⑥ / ④ ⑤ D 、① / ② /③ ④ ⑤ / ⑥
5、对下列句子中加点词为使动用法的一项是（ ）（1分）
A、沛公军霸上。。
B、项伯杀人，臣活之
C、君为我呼入，吾得兄事之。
D、素善留侯张良。
6、下列句中划横线处的翻译有错的一项是：（ ）（2分）
A 范增数目项王 （屡次对项王以目示意）
B 常以身翼蔽沛公 （像鸟张开翅膀一样掩护沛公）
C 至鸿门，谢曰：“臣与将军……” （谢罪，道歉）
D将军战河北，臣战河南 （我在河南作战）
7、下列对选段的内容理解正确的一项是：（ ）（2分）
A 沛公（刘邦）亲自到鸿门，是真心诚意地想和解，并拥戴项羽为王。
B 项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受刘邦道歉，与之和解。
C 范增有才智谋略，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。
D 项伯为人仗义，主持公道，所以挺身而出，保护刘邦。
选段四：★阅读《鸿门晏》选段6分
乙：樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐”，樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
（1）下列加点词解释有误的一项是（ ）1分
A.臣死且不避：尚且 B.卮酒安足辞：值得
C.杀人如不能举：尽 D.沛公起如厕：好像
（2）下列加点词用法不同类的一项是（ ）1分
A.沛公欲王关中 B.刑人如恐不胜
C.毫毛不敢有所近 D.先破秦入咸阳者王之
（3）下边都是从该文段化出的一组成语是：（ ）1分
A.项庄舞剑，意在沛公 青出于蓝
B.劳苦功高 秋毫无犯
C.竖子不足与谋 两败俱伤
D.人为刀俎，我为鱼肉 负荆请罪
（4）、选出翻译全正确的一项（ ）1分
（1）故遣将守关者 （2）窃为大王不取也
A、所以派遣将士把守函谷关 我私下认为大王不采取（这种作法为好）
B、特意派遣将士把守函谷关 我私下替大王不采取（这种方法为好）
C、特意派遣将士把守函谷关的原因 我私下认为大王不采取（这种作法为好）
D、所以派遣将士把守函谷关 我私下替大王着想不采取（这种作法为好）
（5）“樊哙覆其盾于地，加彘肩上”的正确意义是：（ ）2分
A.樊哙在地上盖着他的盾，放在猪前腿上。
B.樊哙把他的盾盖在地上，把猪前腿放在上边。
C.樊哙把他的盾扣着放在地上，加在猪前腿上。
E、樊哙把他的盾扣着放在地上，把猪前腿放在盾上。
选段五：《六国论》6分
★齐人未尝贿秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。
1．选出对加点词判断正确的一项（ ）（2分）
⑴与赢而不助五国也 ⑵臣请入，与之同命
⑴向始三国各爱其地 ⑵独其为文犹可识曰“花山”
A．两个“与”词性相同，两个“其”词性也相同
B．两个“与”意义相同，两个“其”意义也相同
C．两个“其”词性相同，意义相同
D．两个“其”词性相同，意义不同
2、选出画横线句翻译正确的一项（ ）（2分）
A．等到李牧用谗言而杀了敌人，邯郸才成为一个郡邑，可惜它使用武力却不能始终。
B．等到李牧用谗言而杀了敌人，邯郸才成为秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。
C．等到李牧由于谗言而被杀，邯郸才成为秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。
D．等到李牧因为谗言而被杀，邯郸才成为一个独立的郡邑，可惜它使用武力有始无终。
3.对几段文字内容归纳正确的一项（ ）（2分）
A．从赂者角度分析六国破灭的原因。
B．从不赂者角度分析六国破灭的原因。
C．从六国国力弱小的角度分析六国破灭的原因。
D．从秦国策略的角度分析六国破灭的原因。
四、作文（本大题2题，共60分）
（一）、小作文（10分）（任选一题）
★1、我喜爱的 （一本书、一种动物 、一种文具、 一种建筑、一项运动、一个广告、一个专业……）
要求：1、把题目补充完整。 2、根据括号内的提示，抓住事物的特征写一段200字的说明性文字。
2、 请写一段介绍你家乡名胜古迹或者家乡自然风光的说明性文字。注意：不能直接出现家乡的地名。
3、光明中学校团委为迎接2004年“五四”青年节，将召集各支部书记开会，讨论开展庆祝“五四”青年节系列活动的计划。开会时间：
4、李刚情况简表
|
姓 名 |
李 刚 |
出生年月 |
1979.4 |
性别 |
男 |
民族 |
汉 | |
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毕业时间和学校 |
1998年6月毕业于河南 省新乡市向阳机械学校 |
专业 |
机械制造 | |||||
|
获奖情况 |
1997年获河南省中等职业技术学校学生技能竞赛一等奖。1998年5月获新乡市中等职业技术学校学生讲演比赛第一名。 | |||||||
|
其 他 |
在校期间担任篮球队队长。 | |||||||
根据以上“简表”，请你以李刚的名义向“红星机械股份有限公司”写一封200字左右的“求职信”。（10分）
要求：
（1）安照“求职信”的格式写。
（2）、不准在“求职信”中透露考生的任何信息，否则，试卷作废。
5、就下面的材料写一则征稿启事（10分）
校学生会宣传部为配合学校“科技月”和“风采展示周”活动，将在5月中旬举办“科技伴我行”征文比赛和“成长的足迹”照片展示等活动。向全校同学征集原创科技小论文和科技报告、科技小制作等科技作品和小说（包括科幻小说）、散文、诗歌等文学作品；个人或集体的生活、学习照片并附上照片简介。稿件交到学生会办公室。截稿日期
6、经过三年职高（中专、普高）的学习，你终于顺利地完成了学习任务，也学到了本领，即将走上社会，为当地的经济建设贡献出自己的青春。现在有许多单位（如计算机公司、饮食服务公司、旅游公司、进出口贸易公司、机械电气公司、建筑安装公司等）面向社会公开招聘学有专长、遵纪守法、积极肯干、学历为高中毕业（含职高、中技、中专）的人。其中有一家公司挑中了你，并要求提供一份应聘书。现请你根据自己的特长，给选中你的单位写一份应聘书。
要求：（1）凡应聘书中涉及到自己姓名和所读学校时，均用X X X代替。
（2）字数在150字以上。
7、写一则报道校内新近发生的具有新闻价值的消息。
要求：符合新闻的格式，字数150左右。
（二）、大作文（50分）
阅读下面材料，根据要求作文。（任选一题）
材料一：
我们经常可以听到这样的言论：“在过去的日子里，如果我努力学习就好了”。“如果我会琴棋书画就好了”，“如果我是比尔。盖茨就好了”，……
“如果”是一种假使，是想象中的一种条件，以及在这种条件下产生的结果……
请以“生活不相信如果”为话题，写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于600字。
材料二：
一个人怎样才能成功？成功人士各有各的认识。美国总统里根认为，渴望成功，就要先做一个有责任心的人。犯了错误就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。美国华裔电脑名人王安认为，拖延与成功无缘，有了目标和计划，就应该立即行动。台湾商界巨子王永灰说，成功的秘诀就是——吃必要的苦，耐必要的劳！中国科技大学校长朱清时院士认为成功的关键在于诚实、守信。
请以上面这段话中某一个人的话作为话题，写一篇文章。
①文体不限 ②题目自拟 ③不少于600字
材料三：
20世纪初，美国福特公司的一台电机出了故障，可怎么也找不到毛病，只好请来了著名机电专家斯坦门茨。斯坦门茨仔细检查后，用粉笔在电机外壳的某处划了一道线，说：“打开电机，把作记号处里面的线匝减少16匝。”人们照办后，故障果然解除了。经理问他酬金，斯坦门茨索价一万美元，不少人为此议论纷纷。斯坦门茨开列清单：划一条线值1美元，知道在哪儿划线值9999美元。
请以“价值”为话题，写一篇作文，除诗歌外文体不限。字数不能少于600字。
材料四：
阅读下面一段文字，然后以“我就是一道风景”为题，写一篇文章，不要写成诗歌，不得少于600字。
生于世界上，存于宇宙间，我不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎列日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要我一直在努力，勇于展示自己的才华、个性与风采，那么，我就没有必要去仰视别人，而看轻自己。
材料五：
根据下述材料，按要求作文。
有一位心理医生，从业多年，绩誉卓著。他在即将退休时，归纳出对人生影响最大的四个字，头两个字是“要是”。他说，我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事。“要是我那次面试前准备得充分一点就好了……”这些人沉缅懊悔之中不能自拔，结果对精神是一种巨大的消耗和浪费，矫正的办法其实很简单：只要抹掉“要是”二字，改用：“下次 ”即可。一旦事情办糟了，应该对自己说：下次如有机会我一定抓住。
⑴可写议论文，也可写记叙文，题目自拟。⑵如写记叙文，必须有议论。⑶联系切身实际，字数不少于600字。⑷卷面整洁，字迹工整。
2004年泉州市高职单招《语文》模拟卷参考答案（5-23）
一、语文基础知识（本大题15小题，每小题2分,共30分）
1、D 2、C 3、D 4、C 5、A 6、C 7、 8、A 9、A 10、B 11、D 12、E
13、C 14、B 15、① 数风流人物 ②大珠小珠落玉盘
二.现代文阅读（本大题 小题，共36分）
（一） 记叙文选段：10分（任选一题）
选段一：阅读《威尼斯》选段，完成文后问题10分
1、C 2分 2、A 1分 3、C1分 4、D 1分 5、A 2分6、明媚1分 7、D 2分
选段二：阅读《纪念
1、D 2分 2、B 2分
3、（2分）A听到噩耗0.5分 B颇为怀疑0.5分 C见到尸骸0.5分
D听到诬蔑0.5分 E号召爆发0.5分 4、D 2分 5、B 2分
选段三：阅读《风景谈》选段，完成文后问题10分
1、D 2分2、B 2分3、D 2分4、重复是为了强调抗日战士的精神风貌2分
3、 作者是通过这两个战士形象塑造来表现民族精神的2分
选段四：甲、阅读《林黛玉进贾府》语段，回答后面1～4题。10分
1、① 侧面；欲扬先抑 ② 肖像；赞赏；美貌多情 ③ 封建卫道者；叛逆；寓褒于贬{或似贬实褒} (每格0.5分，共4分)
2、C 2分
乙、阅读《林黛玉进贾府》语段，完成1～8题。10分
1、A 1分 2、B 1分 3、B 1分 4、B 1分
5、黛玉初到贾府 ，步步留心，时时在意，不敢轻易说话；宝玉在贾府被娇纵惯 所以直言不讳，无所顾忌。2分 6、聪慧灵秀、体弱多病 2分
7、D 1分 8、C1分
（二） 阅读说明文选段：（1-7题） 8分
阅读《打开知识宝库的钥匙──书目》选段，按要求答题：10分
1.学问0.5分 治学0.5分 2 、B 1分 3、D 2分
4.C 2分 5、D 2分
（三）.阅读议论文选段：10分（甲. 乙. 丙. 丁、戍选段，任选一题）
甲. 阅读《在马克思墓前的讲话》一文的选段，完成文后的问题
1.类比(1分)马克思发现了人类历史的发展规律的划时代意义 (1分)2.对比(1分) 马克思发现剩余价值的重大意义(1分) 3.B(1分)4.广度 (0.5分)深度(0.5分) 5经济基础决定上层建筑 (1分)6论述马克思在历史科学方面的伟大贡献 (2分)7D (1分)
乙、阅读《在马克思墓前的讲话》一文的选段，完成文后的问题6分
1.D 2 D
丙、 阅读《改造我们的学习》一文的选段，回答文后的问题6分
1、.C 1分 2、D 1分 3、B 1分 4、C 1分 5、C 2分
丁、阅读《改造我们的学习》一文的选段，回答文后的问题：10分
1.D 1分 2.C 1分 3.、C 1分 4、.B 1分 5、.A 2分 6.、C 2 分7.A 2分
戍、★阅读《不求甚解》的语段，完成（1）～（6）的题。10分
① 、B 2分②好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。1分
③ D 1分 ④ A2分 ⑤、C 2分 ⑥、D 2分
三、文言文阅读26分
阅读文言文选段，回答文后问题
选段一：《孟子》两章（鱼我所欲也）10分
1、 解释下列加点的词：4分
①、 苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。1分 ② 厌恶1分
③ 、同“避”躲避 1分
④语气助词，相当于现代汉语中的“罢了”。1分
2、 整体理解文章内容，回答提出的问题。
①舍生而取义者也。1分
②作者为了阐明自己的观点，主要运用了比喻论证和正反对比论证的方法。作者首先以“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”这一对概念，形象区别了“生”和“义”的。提出中心论点后，作者由“有甚于生”“有甚于死”，引出“不为苟得”“不避“祸患”来，这是从正面论述；由“莫甚于生“，“莫甚于死”引出“何不用也”“何不为也”来，这是从反面论述。3分
③“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”说明了“义”的重要性。2分
选段二；《邹忌讽齐王纳谏》10分
1、C D 2分2、①乙 ②丙 ③甲 3分 3、C 2分
4、①的，结构助词1分 ②以，结构助词1分 ③代齐王纳谏这件事，代词。1分
选段三：甲、《鸿门晏》 10分：
1.A （例句，谢罪，B拜谢，C感谢，D劝）1分
2.C（名用动“驻军”，B名用动“使眼色”，C名用动“称王”）1分
3.B（① 被动② 语助③“ 对” ④ 替 ⑤ 以为）4、B 2分 5、D 6、C 2分
选段四：乙、《鸿门晏》6分
（1） D1分 （2）C1分 （3）B 1分（4）C 1分（5）D2分
选段五：《六国论》 6 分 1、D 2分 2、 C 2分 3 、B 2分
四、作文（本大题2题，共60分）（略）
