闽教职成[2016]31号-福建省教育厅关于开展继续教育网络课程评选活动的通知.doc

福建省教育厅文件

闽教职成〔2016〕31号

福建省教育厅关于开展继续教育网络课程

评选活动的通知

各设区市教育局、平潭综合实验区教育局，各高等院校、省属中等职业学校：

为丰富继续教育、终身教育教学资源，推进我省继续教育网络课程建设，根据教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》（教职成〔2014〕10号）和《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》（闽政〔2015〕46号）精神，经研究，决定在“十三五”期间，开展评选1000门优秀继续教育网络课程活动，每年计划评选200门。现将有关事项通知如下：

一、活动范围

1.普通高等院校、成人高等院校、中等职业学校；

2.国家级和省级社区教育试验区、示范区；

3.社区大学、社区学院等社区教育机构。

二、课程内容

（一）类别。继续教育网络课程分为职业培训、社区教育、老年教育等三大类别。重点方向为受众面广的实用技能培训网络课程和爱国教育、普法教育、科学知识、休闲文化、卫生健康、地域文化、民风民俗等终身学习网络课程。

（二）类型。继续教育网络课程分为普通网络课程、微课程和三分屏流媒体课件（IP课件）等三种类型。

（三）标准。继续教育网络课程符合《福建省继续教育网络课程建设指南》（附件1）和《福建省继续教育网络课程技术标准》（附件2）要求。

三、评选程序

（一）单位申报。由单位填写《“福建省优秀继续教育网络课程”申报表》（附件3，一题一报）和《“福建省优秀继续教育网络课程”汇总表》（附件4）。

1.设区市和平潭综合实验区所辖的国家级、省级社区教育试验区、示范区和中等职业学校由设区市教育局和平潭综合实验区教育局汇总上报。

2.普通高等院校、成人高等院校、省属中等职业学校直接报送省教育厅职业教育与成人教育处。

3.挂靠在学校的社区大学、社区学院等社区教育机构由所在学校汇总后按层级规定上报。

（二）申报时间。申报单位于每年10月30日前将申报表（一式三份）、汇总表和电子文档以及继续教育网络课程材料报送省教育厅职业教育与成人教育处。

（三）省级评审。省教育厅成立专家组对各单位申报的材料进行技术测试和评审工作。遴选一批符合建设要求和技术标准的优秀继续教育网络课程。

（四）公布名单。对评选确认的优秀继续教育网络课程名单，由我厅发文公布。

四、有关要求

（一）加强领导。开展继续教育网络课程评选活动，是加快我省继续教育、终身教育信息化建设的重要举措，各有关单位要高度重视，切实做好组织保障工作。要组建一支职责明确、结构合理、人员稳定、教学水平高的继续教育网络课程研发团队开展相关工作,确定研发的继续教育网络课程无著作权侵权行为，内容符合国家法律法规规定。要安排一定的经费予以支持，以保障继续教育网络课程建设的实施。

（二）经费补助。为引导学校（单位）积极参与继续教育网络课程建设，调动科研人员和教师研发网络资源的积极性，省级将对评选确认的优秀课程每项给予2-3万元经费补助。

（三）资源共享。被确认的优秀课程，单位视为同意将课程在“福建终身学习在线”、“福建老年学习网”、“福建省职业教育与终身教育网”等我省继续教育、终身教育网站上和各类学校免费使用，向全社会开放。

联系人：郑婷婷，电话：0591-87091248，电子邮箱：fjzcc@163.com，地址：福州市鼓屏路162号。

附件: 1.福建省继续教育网络课程建设指南

2.福建省继续教育网络课程技术标准

3.“福建省优秀继续教育网络课程”申报表

4.“福建省优秀继续教育网络课程”汇总表

                                     福建省教育厅

                                     2016年4月27日

附件1    

福建省继续教育网络课程建设指南

    1.指导思想:根据继续教育、终身教育特点进行课程的整体设计。针对网上学习的支持要求制定课程目标、开发学习资源。普通课程尽量成体系，微课程尽量“小（微）而精”。

2.教师队伍。课程团队结构合理，参与人员具有丰富的网络教学和课程建设经验。

3.课程选题。选题简明合理，内容独立完整，便于网络自主学习。课程成体系，能针对某个重要的知识点，而不是抽象、宽泛的面。教学设计合理，围绕教学目标进行针对性设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点问题。

4.课程内容。教学内容符合课程目标要求，知识结构合理；知识点覆盖面达到课程定位要求；教学内容呈现方式符合成人学习者特征；内容组织编排合理，符合认知规律，过程主线清晰，重点突出，明了易懂。

5.作品规范。课程时长为5~50分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；作品可以以课堂录制、动画等形式呈现；课程中应显示标题、作者、单位等信息。配音规范、声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。

6.形式新颖。课程构思新颖，教学方法富有创意，制作方法与工具组合得当。趣味性强，教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

7.目标达成。能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生认知和思维的提升、能力的提高。

8.应用推广。课程应用推广价值，有良好应用效果预期，受到学习者的欢迎，有较大推广价值。

附件2

福建省继续教育网络课程技术标准

一、普通课程技术标准

（一）录制要求 

1.课程时长。每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长30～50分钟。删除与教学无关的内容。 

2.录制场地。录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 

3.课程形式。成片统一采用单一视频形式。 

4.录制方式及设备 

（１）拍摄方式：根据课程内容，采用单机位或多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 

（２）录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 

（３）录音设备：使用若干个专业级话筒，保证现场的录音质量。 

（４）后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 

5.多媒体课件的制作及录制 

（1）授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，

（2）符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 

（二）后期制作要求 

1.片头与片尾。片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 

技术指标:

（1）视频信号源 

a.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 

b.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 

c.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 

d.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 

(2)音频信号源 

a.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 

b.电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 

c.音频信噪比不低于48db。 

d.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 

  (三）视、音频交付文件 

1.交付载体 

（1）所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R或DVD+R光盘上，并对刻录光盘做封口处理。 

（2）每张CD-R或DVD+R光盘可以刻录多讲内容（每一讲内容包括视频文件及相应的SRT唱词文件），并在盘面上注明光盘中的内容清单（标记学校名称、课程名称、讲次及标题、主讲教师、时长等）。 

2.视频压缩格式及技术参数 

（1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。 

（2）视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 

（3）视频分辨率： 

a.前期采用标清4:3拍摄时，请设定为 720×576； 

b.前期采用高清16:9拍摄时，请设定为 1280×720； 

c.在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 

（4）视频画幅宽高比： 

a.分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3； 

b.分辨率设定为 1280×720的，请选定 16:9； 

c.在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

 （5）视频帧率为25帧/秒。

    （6）扫描方式采用逐行扫描。

二、微课程类技术标准

(一)内容标准

1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。

2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。

3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。

4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。

5.尽量减少视频中的干扰因素。

6.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。

(二)技术标准

1.视频资源总体要求

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ

p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源总体要求

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。

（2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

    3.摄像部分技术标准

（1）视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及FLV格式。

（2）视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

（3）视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。

 （4）视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720；

 （5）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

 （6）视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

 （7）声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。

4.录屏部分技术要求

（1）录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。请事先调整分辨率，不要高分辨率录制，低分辨率输出。同时，尽量不要出现特殊的分辨率。

（2）如果要用视频混合制作，建议采用与视频分辨率最接近的分辨率，使得合成后效果最好。

（3）录制PPT时，请将PPT事先调整为适合长宽比（1024*768录制时，用4:3；1280*720录制时，用录制时不留黑边）。

（4）声音采用双声道，要求清晰，无杂音，音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（5)录屏的输出最后转成MP4格式。

5.后期技术

    （1）片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息

    （2）所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R或DVD+R光盘上，并对刻录光盘做封口处理。 

（3）每张CD-R或DVD+R光盘可以刻录多讲内容（每一讲内容包括视频文件及相应的SRT唱词文件），并在盘面上注明光盘中的内容清单（标记学校名称、课程名称、讲次及标题、主讲教师、时长等）

（4）严格按照微课制作脚本进行制作。

三、三分屏流媒体课件（IP课件）技术标准

1.教师录制使用的电子文本必须是PPT、word、Excel、htm（网页）、图片（gif、jpg）等格式，其他文件格式不支持。

2.为保证系统字体正常显示，文本使用的字体，中文必须是“宋体、黑体、楷体_GB2312、仿宋_GB2312、隶书”，英文建议是“Arial”。其他字体可能不支持。

3.鉴于系统不支持数学公式编辑器和制图软件，建议教师不要使用这些软件编辑公式和图表。

4.建议不要在PPT、word、htm（网页）上做超链接，系统不支持。

5.为保证录制效果，录制一般以一个25分钟为时间单元，中途不停顿。如教师感觉某个片段效果不好，中途也不停顿，可采用补录的方式（既重新录制一个时间单元）解决。

6.一般不进行录制后编辑工作。

7.用于录制课件的计算机，原则上不能安装与录制系统无关的软件。

附件3

“福建省优秀继续教育网络课程”申报表

附件4

“福建省优秀继续教育网络课程”汇总表

单位（学校）盖章：                                   填表日期：    年  月  日

联系人：               联系电话：               电子邮箱：

(主动公开)

抄送：教育部职业教育与成人教育司

福建省教育厅办公室                    2016年4月28日 印发