一位同学听课时精神是否专注，在一定程度上决定着他的学习效果。怎样才是精神专注呢？我认为得有以下几点：

一、目露灵光，眼神专注。那种长时间直勾勾盯着某一方向的，目光游离发散或内敛的，大脑不是开小差就是“下班”了，没有跟着课上内容走。学习好的同学，总是对教学内容保持兴奋状态，思维积极活跃。不管是老师提的问题还是同学的发言，他们总在想：是不是这样？有没有别的答案？

二、积极举手，大胆发言。有的同学怕说得不对，不敢发言；有的同学语言表达不太好，不愿发言；还有的同学有其他的顾虑而不肯发言。这些同学急需要做的就是把手举得高高的，把身体站得直直的，把声音放得大大的。别忘了在许多时候，语文没有唯一的答案——你的发言起码可以算作另一种表述形式，也许你说的就是最好的一种。如果不说出来，你就很难确定自己的想法对还是错，好还是不好。“抢发言机会”是变被动为主动的最好办法。

三、勤于动笔，会做笔记。许多同学习惯于老师在黑板上写什么就记什么，老师放慢速度读什么就记什么，所记内容多是知识性的，这样做显然是不够的。因为中学课堂的容量大了，老师写在黑板上或慢读的只是极少的一部分，知识性的内容也只是一小部分，更多的重要内容需要同学们在课堂中捕捉，并随时记录下来。记在哪儿？本上、书上都可以，在书上相关内容旁边就近记录，便于日后对照着看，值得提倡。但不能今天记在这儿，明天记在那儿，更不能随手撕一张纸片记在上面，回头不知放哪儿了。记笔记还有利于同学自己养成认真听课，积极思考的习惯。那些课上不动笔的同学，学习效率肯定不高。

以上三点，你试试行吗？