高三时，我认识到，必须要对这一年有个整体的安排，越早越紧越好。因为后来心里渐渐有些发热，若不提早安排，以后便会无所适从。
　　平时，我对自己也有整体规划，高三时，我也对这一年的复习计划做了整体的大致安排，规定夜晚从不加班，但白天的课余时间却不容忽视。在第二学期的前两个月内，因为时间还是太紧，课程也处于一轮的紧要关头，上课时间必须认真听讲，好好消化吸收。我感觉我高中的几位老师讲题都颇得技巧，对各科知识点的复习安排更是精密周到，而我们此时最重要的也是对所学的知识进一步的全部挖透，只有遵循老师指导，才能复习得比较全面，无一错漏，若是象有些人那样，自以为课堂无足轻重，因而只顾自己去订时间安排，细细想来并无好处，老师的计划是教研组集体研究出来的，能顾全大局，而我们，在此短短的时间内，根本不可能作出如此周全的安排，何况我们根本没有这么多的思索时间。后两个月，对各种知识已是熟背于心，因此，便要适当根据老师的要求，把各知识点串起来，重新组成一个系统，但是，此时光注重总体把握，容易流于形式，复习内容空洞，所以另一个重要环节就是要查缺补漏，多找一些平时考试感觉较为生疏的题目来做，以避免因为过于垄统，而不知所措。另外，还要注意去找一些较为新颖，比较"流行"的题目做一做，以激发日益"呆滞"的大脑。
　　在我的老师中，有一位强调要先概括，后分开，把归纳与查漏分开来，分别攻破。这个想法我也不敢苟同，因此，便去自立"小灶"。我感觉这时候老师的引导与第一轮大不相同，我们更要注重自己的把握程度，高考越近，各人的情况各异，老师不可能一一对症下药，因此，我们便要具备很强的自主意识。
　　至于最后的短期时间，实在感觉效果不大，但又不容放弃，因此要把前面的方法结合起来，还适当的找一些竞赛题目，深思熟虑一番，以使自己对知识有更进一步的印象。
　　以上即是我对整个复习阶段的整体规划，把它分为三个阶段，分别结合一、二轮和最后冲刺的特点，综合出各自不同的复习方法。