小女自幼就是一个“小书迷”。这个绰号的有力佐证是，6岁时，就用闹钟把自己半夜闹醒，偷偷挑灯夜读，而我们做父母的竟然浑然不觉。数月后，这件事才被发现。从那之后，“书迷”的房间再也没有闹钟。但是，种种迹象表明，即使没有闹钟，她也能在“需要”的时候半夜醒来，从事“读书”的地下活动。我始终怀疑，“小书迷”与书之间总有灵犀，使得在如此贪睡的年龄也能有如此革命性的阅读。　　

这学期，她语文课的第一单元是关于读书的。学完后，老师布置了一篇采访录，要求采访一个爱读书的人，写成采访录。小女自认为身边再也没有比她更爱读书的人了，于是理直气壮地自己采访自己。在关于为什么爱读书的问题上，她的回答是“可以写好作文”。这个回答是如此“正确”，又非常不靠谱，一看就是教化的结果。我要求她重写，天底下哪有一个爱读书的人是为了写好作文而读书的？她当初半夜挑灯偷读也不是为这个吧？书迷不解，我就启发，读书时的感受是什么？那种为书茶饭不思是一种什么样的感觉？最后，小家伙写出的采访录的题目是《十岁女孩，百岁人生》，“书是去另一个世界的通道。在书中，我每天都在经历不同的人生，感受不同的生活。虽然我才十岁，但是我已经经历了百岁、千岁人生。”这才是她感受到的书的真正魅力吧。　　

之所以说这事儿，是感觉现在的父母在引导孩子阅读和学习上，存在着许多南辕北辙式的误区，于是孩子们已经忘记了做一件事的真义。读书是为了写好作文，于是孩子们看的是八股文式的满分作文书，而不是既能启智明心又有趣的好书；为了写好作文，孩子们参加的是各种各样的作文培训班，那里教的，是如何把一件从没有经历从没有发生的事儿写得跟真的一样，假话作文遍地都是。我们的孩子已经忘记了，读书是因为想读，写作是为了表达自己的内心。包括学习，其实也可以是充满乐趣的，为了一个分数的学习必定是枯燥无味的吧。　　

凡事不可过于功利，一旦功利就必定走入死胡同。孩子的成长，犹如一张白纸上绘彩图，如果我们能够引导孩子面对自己真实的内心，表达自己的内心，而不是用各种“后果”修剪自己，孩子的成长过程就会快乐许多，学习的乐趣也会充分许多。这样不是很好吗？